为切实提升课堂教学质量，推动“三教改革”与课程思政建设深度融合，促进教师教学能力进阶，化工工程系近期精心组织并开展了为期两周的集中听评课活动。

全面覆盖，多元课程齐亮相

本次活动覆盖全系所有任课教师，涵盖氯碱与聚氯乙烯生产操作、仪器分析技术、基础化学、化工安全等14门不同类型课程，涉及高职、中职多个年级班级，授课地点包括教学楼、实训楼等多个教学场所，实现了课程类型、教学阶段、授课场景的全面覆盖。活动以两个教研室为小组组织实施，完成14堂课程的听课任务。每堂课程结束后，听课小组均在24小时内组织评课研讨，形成书面反馈意见并及时传达授课教师，确保信息传递的及时性与有效性给。

精彩授课，彰显教师专业风采

活动过程中，授课教师们展现出极高的专业素养与教学热情。他们教学态度严谨认真，备课工作充分细致，课程教学目标明确、思路清晰。在课程设计上，能够紧密结合课程特点与学生实际情况，精心设计教学环节。实践课程紧密联系行业实际，大量融入生产案例分析，让学生在学习过程中切实感受到知识的实用性，增强了课程的实践性；理论课程则注重知识体系的构建，逻辑严谨缜密，重难点突出，课堂教学效果良好。部分教师还积极挖掘课程思政元素，巧妙地将职业道德、安全规范、行业精神等内容与专业知识有机融合，实现知识传授与价值引领的同频共振。

在教学方法上，教师们勇于创新，积极尝试采用创新教学模式与互动式教学方法。依托超星平台，采用混合式教学方法，打破了传统教学的时空限制，有效激发了学生学习的主动性与积极性，充分展现了我系教师良好的专业素养与教学能力。

深度评课，共探教学改进之路

评课环节是本次活动的重要环节，各位教师围绕课堂教学实际，展开了深入细致的分析评价。听课教师从教学理念、教学方法、教学效果等多个维度进行全面剖析，既充分肯定课堂教学的亮点与特色，也毫不避讳地指出存在的问题与不足。针对这些问题，教师们展开深入探讨，共同寻求切实可行的改进措施，并最终形成共识。这种开放、包容、务实的评课氛围，为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴、共同成长的平台。

本次集中听评课活动的成功开展，有效促进了教师教学能力的提升和教学质量的改善。下一步，化工工程系将以此次活动为重要契机，持续深化教学改革，聚焦“三教改革”、课程思政和AI赋能教学等核心任务，不断完善教学管理机制，强化教师队伍建设。通过一系列举措，推动课堂教学质量再上新台阶，为培养更多高素质技术技能人才提供坚实保障，助力学校教育事业高质量发展。