为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，落实校本培训“AI赋能高校教学新范式”要求，推动化工专业教育数字化转型，9月3日下午，化工工程系在教学楼室组织开展“AI赋能化工专业：课程内容重构路径与在线课程建设实践”专题教研活动。系全体专、兼职教师参与，教学副科长茹秀玲主持活动。

一、聚焦核心议题，明确改革方向

活动以“数字化赋能人才培养”为核心，围绕“课程内容重构”“在线课程建设”“智慧工具应用”三大维度展开深度研讨。首先教研室主任伞桂艳带领教师回顾校本培训中“AI在课程设计中的应用”核心内容，强调AI技术在教学理念更新、模式创新、评价优化等方面的重要作用。随后，与会教师结合本学期授课计划，逐一分享在线课程建设预想方案，内容涵盖课程模块设计、AI工具应用设想及资源开发计划，为后续实践提供了初步框架。

二、破解实践难题，凝聚建设共识

针对化工类课程混合式教学落地难、虚拟仿真资源适配性不足、教师AI技术应用能力待提升等实际问题，全体教师以“问题导向”开展研讨。通过“每人提出1个急需解决问题”的形式，梳理形成三大核心议题及解决思路，一是虚拟仿真资源适配性差。计划通过校企合作定制资源与教师自主研发相结合，提升资源与课程教学的契合度。二是AI技术应用能力存在短板。拟邀请专家开展专项培训，并建立教师互助学习小组，以“以强带弱”促进整体提升。三是在线课程互动效果不足。提出优化互动设计、设置积分兑换等激励机制，结合学情跟踪反馈，确保学生深度参与。

三、锚定目标任务，部署后续行动

活动明确了下一阶段三大重点工作。一是推进在线课程建设，按分工落实核心课程搭建任务，确保本学期内完成已立项在线课程建设。二是深化AI技术实践，定期开展应用总结交流，及时解决实践中的新问题。三是优化人才培养方案，结合课程建设成果与行业需求，调整教学内容与课程设置，提升人才培养针对性。

此次教研活动有效衔接校本培训要求，为化工专业课程数字化转型明确了路径。下一步，化工工程系将以此次活动为契机，持续推进课程内容重构与在线课程建设，助力培养适应“智能化工”“绿色化工”发展需求的高素质技术技能人才。